上了大学之后，我就没有上过一次语文课。相信，许多同学都有这种感触，尤其是理工科院校的学生。
大学语文已经到了危险的时候！且看：大学语文教育遭到冷遇，当前，许多高校压缩语文课程，有些高校甚至取消了大学语文。与英语热相比，大学语文几乎冷到了结冰的地步。几乎所有的高校都把英语作为必修课，而必修大学语文的院校甚少，二者形成鲜明的反差。同时，大学生对语文教育也表现冷漠，我们经常看到许多学生在背英语单词，在做阅读理解，甚至上其他课的时候也不忘带上英语词典，却很少看到有人拿着大学语文课本看。另外，社会上形成了一种学习外语热的形势，“过了四六级吗？”我们经常问这句话！找工作的时候，四级便是一道门槛，而对汉语却没有什么要求，这无疑给人造成一种错觉：汉语不那么重要了。其实，大学语文教育并非可有可无，其作用是体现在起潜移默化中的。
大学语文教育的缺乏，直接导致了许多学生汉语认知能力的下降：大学生经常写错别字，许多字不认识，一些基本的词句表达能力差，语言表达状况也令人堪忧。常此以往，大学语文势必出现“断层”现象。
汉语是我们的母语，大学语文是对中小学语文的补充，也承担着传承传统文化精神的任务；是对民族优秀文化的弘扬，也陶冶了人的情操，升华了人的心灵。同时，大学语文也是对其他课程的补充，有着不可替代的作用。
鉴于此，笔者认为，大学语文应在各高校中开设，至少也应该在低年级中开设一两个学期，对老师和学生都进行严格考核，把大学语文教育提到一个新的高度。同时，学校应积极组织开展诸如语文知识竞赛、征文比赛。辨认赛等活动，来提高大学生对语文教育的情感认同。我们大学生更应该培养自己学习大学语文的兴趣和爱好，决不让大学语文出现“断层”现象，这不仅是我们的权利，更是我们的义务。