一
我留校后，安排在自动化教研组当助教。先在实验室锻炼，当辅导老师，然后再讲仪表课。
第2学期，我接受了一项新任务：带自动化六○级二班毕业实习并指导毕业设计。这项工作，在教研组、学生中引来一番争论。
“他能行吗？”有人提出疑问。
“不行，不行。刚刚毕业，怎能担当如此重任！”有人说出反对理由。
“他搞过这个项目。”教研室主任提醒大家说。
“不一样。那时他是学生，现在当指导老师，两回事。”又有人提出反对意见。
“这个班散漫，思想问题多，工作难做。”有人又从别的角度提出不同意见。
“他是党员，又当过学生干部，我看能行。”一位党员老师说。
“反正玄乎。”有一位老师，不无担心地说。
最后由党总支书记华阳拍板：“好钢用在刀刃上，我看行，就让他干吧!”
我指导毕业设计的消息一经传到自动化六○级二班，立刻引起一片哗然。
“我们真倒霉，摊上个年轻老师。”几个声音同时喊出来。
“刚毕业，水平和我们差不多，还能指导我们？”不少人发出疑问道。
“我们要求换人!”又有几个人激动地叫喊。
他们找到教研组，找到系里，都没有用。因为这时我已提前去工厂做准备了。
1965年，春节刚过，我冒着零下36度的严寒，坐了20几个小时的火车，来到吉化公司。到达厂部，已是晚上8点多钟，我拿出介绍信，办事员见我是党员，非常热情，安排好住处后，又端来热乎乎的饭菜。吃过饭，我洗了个热水澡，美美地睡了一觉。
第二天一早，我来到硫酸车间，一年前，我曾在这个车间进行过毕业实习，人员比较熟悉，各方面变化不大。我和车间领导、师傅商量实习岗位、学生分组，一切安排就绪，我就开始仔细考虑设计方案，进一步熟悉生产工艺流程。
二
大约一个星期后，毕业实习学生来到工厂。当他们看到食宿安排舒适方便；实习岗位有条不乱，对立情绪才开始缓和下来。
不过，还有个别同学不服气，想在生产流程上考考我。有些问题，本该直接向师傅请教，却故意指着设备、管线问这问那，以探试我是否真懂。在这里，我同自动化研究所的朱林搞实验、测数据，折腾了几个月，对设备、工艺很熟，所以有问必答，直到他们再也提不出问题。
有人又想在理论上出我的洋相。我不怕，因为我作学生时，同学遇到难题，喜欢问我。我的分析，有时比老师讲的好懂，大概是处于同一水平吧。每当考试，我坐在教室里复习，不断有同学找我解答疑难问题。不懂的同学问我，学习好的同学也问我，得知他的想法与我相同，才放心的走了。
这个班里有个学习尖子，向我提了不少难题，我一一回答，他渐渐服了，开始和我研究问题，后来我俩还成了业务上的知己。
学生在外，人多、分散，管理是个难题。这里，主要靠学生干部，靠积极分子。只要你关心人、体贴人，放下架子，就能和同学合得来。我和学生同吃同住，有事商量，很快取得他们的信任，不少同学主动找我谈心，要我帮他们处理问题，解决矛盾。
班里有个郑伟，因患肺结核引起肺穿孔，左肺切去一叶，连续休学两年。女友欲和他分手，致使精神萎靡不振，曾产生过轻生念头。我得知后，找他谈话，安慰他说：“她要真心爱你，决不会因病而嫌弃你；若实在合不来，分手毫不可惜。男女相爱，还要靠缘分。你现在的任务，是养好身体，搞好实习，不愁找不到知己。”他听了我的话，振奋精神，积极治病，一扫以往的烦恼，像变了个人似的，顺利地完成了毕业设计。毕业前夕，与女友和好如初。
在和同学交谈中，我发现一件“大事”。余盛声向我反映，吴天成思想“反动”。原来他俩相处很好，平时无话不谈。有一天，他们在土城子散步，吴天成将肚子一挺，摆着手走了两步叫余盛声看：“你看我像不像总理？”余盛声没有说话，过了一会，他们又扯到全国形势，说李希凡、蓝玲批判俞平伯的《红楼梦研究》，什么文艺界一片混乱；又说农村老百姓对党不满，怨声载道。吴天成说：“现在全国布满干柴，就缺个点火的人。”我听了之后，觉得问题严重，但凭我的经验，吴天成决不会“反动”，必然有内情。我先压下余盛声，告诉他再不许给任何人讲，我会好好处理。回校后我和他们的班主任说起此事，杜玉芬说：“你甭听余盛声瞎说，他有点神精质。吴天成就是有点傲气，目中无人，说话没准头。”我俩就把这件事压下了。如果我稍有不慎，将此事反映给系领导，将会酿成大祸。
1964年，五九级毕业生进行理想教育时，翻出一位毕业生的日记，上面写满了他对大跃进、人民公社、大炼钢铁、反右倾斗争的看法，说是“反动日记”。遭大会批判、游行示众，后被定为“反动学生”，不准毕业，送往新疆劳动教养。
事情就这么简单。越复杂的问题，解决起来往往很简单。可是有些人，善于把简单问题复杂化，甚至弄得不可收拾。
毕业实习，依计划顺利进行，班级风气逐渐好转，收到了意想不到的实习、思想双丰收。
三
实习接近尾声，突然接到学校通知，要学生全部返校，参加北京市“技术革新、技术革命”运动。
工作刚开始，又接新任务。事情来的突然，没有一点思想准备，这对我又是一次考验。
我同两名老师一起，带领全班同学，参加京化二厂的“双革”运动。没有具体任务和要求，全凭现场情况而定。
京化二厂是个老厂，设备陈旧，工艺落后；化工生产的跑、冒、滴、漏，相当严重。化工生产，高温、高压、腐蚀、有毒；全是手动操作，劳动强度大，污染严重，工人身心健康受到严重威胁。面对这些复杂的问题，带着一帮学生，怎么办？从何入手？我想，一切从实际出发，好多问题就会迎刃而解。我们将学生分成5个小组，从调查研究入手，先易后难，抓住主要问题，与工人、技术人员密切合作，经过反复实验，克服重重困难，终于搞出几项革新成果，受到工人的欢迎，得到厂、校领导的表扬，为此，我还写下了《土洋结合，大搞自动化》的文章，在校刊上发表。工作顺利结束，我得到了锻炼，经受住考验，信心百倍地