4月13日晚11时许，云南某高校女生小丽邀约9名同学，围住室友小雪不停殴打，有人向她头上浇淋吃剩的方便面汤，有人在她脸上用眉笔写字。更过分的是，她们还强迫小雪当着男生面，脱裤子拍裸照。(07-17　来源：云网)
这是一条让人悲哀不已、让人心痛不已的新闻。大学生应该是是受过高等教育，有着丰富知识，性格已经成熟的成年人。但是，是什么原因使他们在这一刻都成了面目狰狞的魔鬼，都成了心理变态的恶人呢？
据新闻中说，事情的起因非常简单，也非常细小，仅仅因为一起落内衣丢失事件。但是，这一点点芝麻小事，却让这些正在接受高等教育的大学生们变得如此疯狂、变得如此残忍！暴力竟从13日晚上11时持续到次日凌晨4点多，长达5个多小时，没有心软、也没有手软。从表面上看来是这些大学生的暴力意识太强，暴力倾向严重，但是，如是联系社会上的一些现象来看，则完全可以说是我们的教育体制有病，是我们的教育方法有恙。应该说，向学生传授知识，当然是教育的一个目的。但是，这不应该是根本目的。而教育的根本目的应该是培养心理健康、性格健全的人。
爱因斯坦说过：“教育，把在学校学习的东西忘怀光了之后还留下来的东西。”英国的斯宾塞也认为：“教育的目的在于性格之塑造、成型。”英国的约翰逊则说得更直接：“教育的最终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于真于善，排斥于恶于伪。”
但是，这些年以来，特别是近些年来，我们的教育却完全演变成升高中、考大学，读研究生、拿博士。家庭中把孩子的成绩当作孩子唯一的评价标准，把孩子考上重点大学、读个博士学位当成孩子唯一的奋斗目标。孩子成绩好，家长就呵呵笑，孩子没考好，家长气得跳。至于孩子的心理是否健康？性格是否正常都要让位于学习成绩。每期年中考、高考过后，都是家长们欢喜或忧愁集中表现的时刻，只要分数考得高，孩子要月亮也去摘，一旦孩子没考好，没头没学开打。
学校里则是把学生成绩的好坏当成老师唯一的考核标准，把升学率当成学校唯一的工作目标。成绩好的学生是各种奖励纷至沓来，各种荣耀聚于一身，真是要风得风，要雨得下雨。而那些成绩差的学生老师则是不管不顾、不闻不问。有的老师公开宣称，只管好班上前20名，20名之后的只要不闹出大乱子，就放任自流。
而学校对那些出了高考状元、中考状元的班级则是宠爱有加，加薪提级；评先评优、职称聘用、干部提拔都是一路绿灯。反之，则一切好事都要靠边站，都只能干瞪眼。在这样一种教育目的的导向下，在这样一种教育评价体系的指引下，没有哪个学校能够坐下来平心静气地研究怎样科学地教书育人？怎样的把思想品德、法制教育抓实抓好？怎样把学生教育成有广阔视野，有博大胸襟、有远大理想、有思想深度，有健全性格的人。更没有哪个老师敢舍弃个人的利益去全方位教育学生，去培养健全的人。所以，现在的孩子要么是一心一意死读书，争取“一举成名天下知。”要么纯粹混日子，到了一定年纪就去打工。而那些黑道分子、帮派团伙则趁虚而入，把那些学习无兴趣，家长无暇管，老师不愿管的中小学生网罗进去。前些时候贵所瓮安6。28事件中就有这方面的报道。实际上，这种现象并非瓮安独有，而是一种比较普遍的社会现象了。笔者所在的地方，城区中几乎所有的上小学校都有帮派，有时两派斗殴，那场景的确是触目惊心。许多家长是上班无心，干活无力，不知道孩子什么时候会惹出乱子来？
而有些成绩好的学生，因为成绩遮盖了品德和性格的缺陷，即便升入重点大学，但是，由于心智发肓不健全，一遇到合适的土壤，恶的种子就发芽，就生根。象这些云南某高校疯狂殴打室友的这群女生一样。所以，这群女生殴打室友是打出了中国教育现病态，打出了社会发展的悲哀！如果我们不从根本上矫正我们的教育目的，不从根本上改变我们的教育体制，这类事件还会发生。